体质健康测试总结(好)

时间:2021-01-26 作者:小编
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体质健康测试总结(好)

高山初中《国家学生体质健康测试》工作总结

《国家学生体质健康标准》的发布与实施是教育部,国家体育总局为积极贯彻落实《中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措,是学校树立“健康第一”的指导思想,切实加强学校体育工作的具体体现,是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,也是学生毕业的基本条件。为此,我校十分重视《标准》的实施工作。现将我校贯彻落实《国家学生体质健康标准》的实施情况总结如下:一、积极宣传,提高认识、加强管理。

从学期初开始,要求全校各个班级对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育,帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。成立了高山初中实施《学生体质健康标准》领导小组,领导小组成员分工明确,同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点,严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。

二、注重效果,与各项体能活动结合。

实施《标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果,更重要的是取决于开展活动的过程,若活动开展的好,学生积极参加效果就好,否则效果就差。我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合,取得了事半功倍的效果。三、组织人员培训,确保规范操作。

培训一支业务过硬的测试人员队伍是提高实施《标准》工作质量的关

键。主要包括对《标准》及《实施办法》的学习,测试工作的组织和安全措施、测试的规则、方法和要求、测试结果及评定成绩方法,测试仪器的使用和保养等。在培训工作中注意理论联系实际,

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体健康情况,有病或身体状况不好的学生另行安排测试。在测试工作过程中教师和各班班主任、小组长加强监督,杜绝伤害事故的发生。六.测试工作中的不足与反思

1.本次测试,我们计划的严密性还不够。我们虽然很好地对本次测试进行设计和规划,但仍然不够完美,致使上报数据时间推后,这点需在以后的测试中加以改进。

2.将体质测试与体育教学较好地融合我们做的还不到位,如何结合体质测试,提高体育课教学质量,体现课程价值?是值得我们深思的问题。其实,体质测试丰富了我们体育教学,应该将其真正作为“教材”来对待,去钻研和探究;所以,在以后的体质测试中,应适宜地安排针对性的相关体能练习,少一些“强化”和“突击”,以记录学生正常的而非突击训练后的体质健康数据。我们应有计划有目的的实施教学,并通过常态的课堂教学,使每一位学生认识自己的体质健康水平,认识到体质健康是与其休戚相关的事,进而,不再去排斥发展体能的练习,并以积极认真的态度参与体质测试。

3.对上报数据数值的记录不严谨。由于老师在登记成绩时的不严谨和偏差,致使成绩的偏差和数据上报时所出现的错误,都需在将来的测试中加以改进,只有工作做实做细做到位,才能扎实有效地完成学生的体质测试与上报工作。

总之,这次体质健康测试,从分布任务到测试完成,时间紧,任务重,没有全体的力量是不可能在短期内对如此多的学生进行测试。同时积极发动,精心组织,合理安排是做好这项重要工作的保证。在这次测试过程中虽然取得了一些成绩,但也存在着不足,争取在以后的工作中克服不足,发扬长处,再上新高。

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