三年级数学课堂教学竞赛活动总结

时间:2021-01-15 作者:小编
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三年级数学课堂教学竞赛活动总结

三年级数学课堂教学竞赛活动总结

历时两周课堂教学评选(初赛)活动已圆满结束,本年级数学科共有6位教师,全部参加了课堂教学比赛。经各评委公平、公正打分,评选出叶俊梅、孙文权两名教师参加复赛。这次评选活动,使我们比较全面地掌握了三年级数学教学的现状。在新课程教学中涌现出来的教学新秀们,他们理念新,素质高,悟性强,能创造性地使用教材。突出表现在:

1、注重情景的创设:他们能很好的把握学段与课时目标,找准教学新知的起始点,创设学生感兴趣的问题情境,引入新课的学习。

2、创造性地使用教材:对同一教学内容的处理各有千秋,使人明显感到,课堂上离“教参”渐“远”,离学生更近,6名教师都能选择一些学生感兴趣的生活材料帮助学生完成一节课的学习,提高课堂教学的实效,增强数学的生活实用价值。

3、多媒体教学的充分运用:参赛教师制作与使用了多媒体课件开展教学活动,使抽象的数学知识变得直观、易懂、具有趣味性,符合儿童的心理特点和认知规律。教师的课件都是自己根据教学内容完成的,有很强的使用价值。

4、教师的教学基本功较为扎实,例如:教师的普通话、板书书写、多媒体的使用等等。

这次活动也暴露了一点问题:

1、个别教师业务素质有待提高,课堂缺少教学机智,教学调控能力差,例如,有位教师一节课用了40分钟,也没完成应完成的教学内容。,有的教师语言不够生动,缺乏感染力,驾驭课堂的能力还需提高。

2、在有的教师的课堂上依然看到了一些学生在课堂上被冷落的现象,课堂上出现了学困生。

为提高教师素质和小学数学教学质量,提出几点建议:1、学校要加强教师业务

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学生通过观察、思考、动手操作等诸多学习实践中归纳、总结出等式的意义、性质和平行四边形的特征。5、富有激情的课堂教学语言,可以集中学生听课注意力,激发学生求知欲望。本次赛课中,李艳和黄翠仙老师的课堂教学语言就极富激情,为很好地完成教学任务起到了积极的作用。6、让学生带着问题下课也是本次竞赛课的又一个亮点。这对于激发学生的求知欲和培养学有余力的学生的创新思维有不可估量的作用,热爱数学和勤学好思的学生,极有可能一下课就行动起来。向琳老师的课中,其实已有学生通过剪、拼,拼成了平行四边形。7、能充分利用多媒体课件辅助教学设施为课堂教学服务。比如黄翠仙、李艳、邱会老师的课中,多媒体辅助教

学设施就运用的恰如其分,起到了事半功倍的教学效果。但是,本次竞赛课也暴露出不少的弊端。1、少数教师对教材钻研学习不够,没能很好的利用教材,且不说用足用好教材。2、学生的合作意识还不强,讨论还不够充分,交流还言不达意。3、教师放手还不够,还不能充分相信学生,生怕学生不懂就情不自禁的越俎代庖。4、教学评价还有待加强,才能更好的落实“情感态度、价值观”目标。5、课堂生成问题不多,或即使生成了问题,我们教师受既定教学计划的束缚,要么将问题避之,要么搪塞,不做任何处理。

老师们,课堂教学改革走到今天,已经由当初的茫然无措逐渐变成现在的初见端倪,我们感到由衷的欣慰。最后,祝愿老师们在自己教学园地这块实验田里结出丰硕的果实真正实现“教师教得轻松,学生学得愉快!”的课改目标。

谢谢大家!

201*年4月27日

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