培训学习之我对班主任成长的反思

时间:2021-07-21 作者:小编
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培训学习之我对班主任成长的反思

培训学习之我对班主任成长的反思

刘志强

2018年2月,中共中央、国务院印发《关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》,提出了培养骨干教师、卓越教师和教育家型教师的具体目标,这是新时代教师队伍建设的行动指南。为了帮助我校一线教师提高专业水平和教学素养, 在学校领导的安排带领下, 我和我校同行的共20位教师有幸参加了“2021全国名师工作室联盟暨第十四届全国中小学名师工作室发展论坛”。

我们有机会面对面地向国家一流专家学者,众多国家级特级教师和正高级教师聆听学习。其中使我触动最深的有中国社会科学院美国研究所所长倪峰教授作的关于《中美关系》的讲座,回顾了中美关系的历史,把握中美关系的现实,预测了中美关系的发展方向和趋势。给我以醍醐灌顶、茅塞顿开的感觉。听完讲座,我内心不由自主地生出一种想法,如果我的每一节历史课都能给学生同样的感觉,学生一定会喜欢上历史课,历史成绩也一定优异。这就是我的高中历史课应该努力的方向。

还有南京市江宁区李彰有名师工作室主持人李彰有老师做的《优秀班主任成长的秘密解读》的讲座,解开了我从事十年的班主任工作以来的许多困惑。尤其是该讲座的第三部分“怎样做优秀班主任”使我受益匪浅,也使我明白了今后自己班主任工作应该努力的方向。

李老师说,要做优秀班主任就应该努力做到以下十二个方面:

一、牢记使命担当二、拥有教育情怀

三、定位发展目标 四、分清轻重缓急

五、坚持扬长补短 六、学习提升素养

七、形成带班理念 八

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第四个方面:形成自己带班理念

优秀班主任之所取得不俗的成绩,与他们拥有自己的教育理念并坚守实践自己的教育理念有很大关系。 带班要有自己的带班理念,要努力形成自己带班理念在工作实践中探索自己的带班主张,提炼和形成自己独特的带班理念。

比如,王栋生——“想要学生站直了的人,教师就不能跪着教书”。

海门东洲中学的王艳艳的带班理念是——用拼搏积淀智慧、让生命相遇美好;

金陵中学河西分校的周雅婷——用真心、慧心、公心、爱心,守护好每个孩子的爱心;

江苏太仓中学的董杰——和孩子一起成长为认真的人,有趣的人,自在的人;

白蒲高级中学的姜志刚——融入是最好的陪伴,俯身是最美的姿态。

班主任专业成长的意义,就是使自己成为一名引领学生更好发展的引路人或者点灯人,成为一名优秀的班主任。

第五个方面:不要仰望别人, 自己也是风景。

永远保持虚心学习、求知若渴的精神、习惯和作风。特别是高度重视、必须加强对习近平同志关于教育问题的重要讲话,对党和国家关于教育改革发展的重要指示文件的学习理解掌握贯彻执行。这些讲话指示,都是方向性、政策性及时的指导,都是预先经过充分调查研究和准备的,都是只能这样不能那样的庄重要求,它比任何一位专家的报告、任何一所学校的经验都重要得多。恰恰在这个极重要的问题还没有引起我的高度重视,因而是一个比较薄弱的短板问题。毕竟自我学习自我提高是进步的最可靠的保证。

总之,此次学习培训,内容是充实的,时间是紧张的,对我的教学工作和班主任工作的指导意义是巨大的, 其精神和方法必将融入到我具体的工作中, 期望能取得更大的进步。

二〇二一年五月十二日

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