大班角色游戏小结

时间:2021-05-03 作者:小编
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大班角色游戏小结

201*学年第二学期大一班角色小结

角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,是幼儿对现实生活一种积极主动的再现活动,是幼儿依据自己对社会的种种印象对游戏的情节进行设计和安排,并按照自己的意愿、兴趣和能力来进行游戏的。游戏活动能极大地促进和培养幼儿各种能力的一个很好的场所。本学期主要是让幼儿自主的选择,互相协商,互相合作,愉快地进行游戏,教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,使他们各方面都能得到发展。

一、材料的投放直接关系着活动的开展我们在材料的投放上做到以下几点:

一是与主题活动或教学活动的开展同步,有时作为主题活动的先行军,有时作为主题活动结束后的延续。

二是让幼儿一起来收集材料。

如棋类区里,我们除了放上象棋外,我们还请小朋友从家中带来了各种各样的棋,这一来,即能找到同伴下棋又能相互学习,掌握了好几种棋的规则。幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐。再如一些废旧材料,象喜糖盒、丝带之类的东西放在百宝箱里,在手工区制作圣诞礼物、卡片、名片时都成了宝贝。还有曾在被人冷落的图书馆也因为有了大家带来的各种好看的童话书、走迷宫书而变得热闹起来,有的幼儿一大早就赶过来看书,养成了良好的阅读习惯。二、角色游戏区的观察与指导

在游戏中我们主要是对幼儿进行语言表达能力的培养,保证幼儿在游戏中的自主性得以发挥,还能促进幼儿在游戏中学习能力的提高。例如:在活动初,我们了解到奶茶铺的交往是单向交流较多,去的顾客特别少。于是我们和幼儿一起找原因,寻求解决方法,利用做广告宣传,完善奶茶铺的环境、服务态度与等待时

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三次指导:

1、通过上次游戏的情况引入“的士”的游戏情节,开设加油站。2、请幼儿介绍自己对加油站的了解,讨论加油站里的防火安全等知识。

3、增加快餐店的游戏材料,鼓励幼儿运作橡皮泥、纸等材料制作煎蛋等食物,丰富游戏内容。

4、幼儿按意愿选择游戏主题,并和同伴协商分工合作幼儿游戏,重点观察幼儿自觉遵守游戏规则的情况并及时纠正、提醒。

5、采用分组讨论的形式请幼儿简单评价遵守游戏规则的情况。第四次指导:

1、针对上次银行游戏中,排队时间太长的问题,为银行提供取

款机,银行卡等材料,丰富游戏。2、提出游戏要求:

幼儿在游戏中要遵守共同制定的游戏常规。

不在室内喧哗,游戏过程中始终将物品摆放整齐,及时归位。积极与同伴配合,解决游戏中出现的问题。3、幼儿游戏,教师以角色身份介入及时丰富和发展游戏情节,

促进各游戏组之间的合作与交流。

4、评价:游戏在游戏中的合作情况及游戏内容的发展和丰富。阶段小结:

幼儿在游戏中能自觉遵守游戏规则,友好交往.但有时遇到矛盾,仍不能自己解决.需要教师干预.为了幼儿能更好适应小学的学生生活,应有意识的培养幼儿自己的解决问题的能力.幼儿在游戏的丰富上积极有创意,在快餐店游戏角中,我为幼儿提供了真实的面粉,幼儿在游戏中对这样的生活中真实的材料非常喜爱,用它制作出了拉面、包子、饺子等常见的食物,非常有创意。我们应多为幼儿提供一些真实的游戏材料,让幼儿在愉悦的、仿真的游戏活动中,体验乐趣,获得经验。

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